Close attention to every piece학생이 쓴 글을 하나하나 살펴봅니다关注每一篇作文
In one-to-one lessons or groups of 2 to 6, the teacher reads and responds to each child's writing.1:1 또는 2~6명 소그룹 수업에서 선생님이 아이들의 글을 하나하나 읽고 피드백합니다.在一对一或2至6人的课堂上，老师会逐一阅读并回应每个孩子的作文。
A writing report after every English and Writing class영어·라이팅 수업 후 라이팅 리포트每次课后详细报告
After every English and Writing class, parents get a writing report showing what went well and what to work on next.영어·라이팅 수업 후에는 라이팅 리포트를 보내드립니다. 이번 글에서 잘한 점과 다음에 연습할 부분을 확인하실 수 있습니다.每次英语与写作课后，家长都会收到写作报告，了解写得好的地方和下一步要练习的内容。
Feedback after every class수업 후 피드백每次课后反馈
Short written feedback goes home after class, so you know what your child worked on.수업이 끝나면 배운 내용을 짧은 서면 피드백으로 알려 드립니다.课后会发送简短的书面反馈，让您知道孩子学了什么。
Built by a writing specialist원장이 직접 만드는 라이팅 교재写作专家设计的课程
Irene specialises in writing instruction and writes the lessons and worksheets herself.Irene 원장은 라이팅 지도를 전문으로 하며, 교안과 워크시트를 직접 만듭니다.Irene 校长专注写作教学，教案和练习册由她亲自编写。
Class flow수업 진행 순서上课流程
How a writing lesson runs라이팅 수업은 이렇게 진행됩니다写作课这样进行
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This week's prompt오늘의 라이팅 프롬프트本周写作题目
Every child gets a writing prompt set for their level.아이 레벨에 맞는 라이팅 프롬프트가 주어집니다.每个孩子都会拿到适合自己水平的写作题目。
- 2
Planning글 계획 세우기构思
Each child plans their own piece: ideas, structure and the techniques they will use.아이들이 각자 글의 아이디어, 구성, 쓸 기법을 계획합니다.孩子们各自构思文章的想法、结构和要用的技巧。
- 3
Group discussion그룹 디스커션小组讨论
Children share their ideas from their plans. The teacher comments on each one and gives tips on writing devices, so every child knows what to fix before they write.계획한 내용을 바탕으로 아이들이 자기 아이디어를 발표합니다. 선생님이 한 명씩 코멘트하고 writing device 팁도 알려 주어, 글을 쓰기 전에 무엇을 보완할지 바로 알 수 있습니다.孩子们根据构思分享自己的想法。老师逐一点评，并给出写作手法上的建议，让孩子在动笔前就知道要改进什么。
Comments like:이런 코멘트를 받아요例如这样的点评：
- “Your example could be stronger예시가 조금 약해요例子可以更有力”
- “Your reasons repeat each other이유가 반복돼요理由有些重复”
- “Explain this in more detail설명을 더 자세히 써 볼까요?这里可以写得更具体”
- “The climax could build more클라이맥스가 조금 아쉬워요高潮部分还可以更精彩”
- “Try a vivid verb here생생한 동사를 넣어 보세요试试用更生动的动词”
- “Add a simile or sound word직유나 의성어를 넣어 볼까요?加一个比喻或拟声词”
- “Try opening with a question첫 문장을 질문으로 시작해 볼까요?试试用一个问题开头”
- 4
Writing time + one-to-one feedback글쓰기 + 1:1 피드백写作时间 + 一对一反馈
While the group writes, children take turns sitting one-to-one with the teacher.다른 친구들이 글을 쓰는 동안, 한 명씩 선생님과 1:1로 만납니다.小组写作期间，孩子们轮流与老师一对一交流。
Group그룹小组Write the full piece오늘의 글 완성完成本周作文
Children finish this week's piece using the comments from the discussion.디스커션에서 받은 코멘트를 넣어 이번 주 글을 완성합니다.孩子们结合讨论中的点评完成本周作文。
1:1 with the teacher선생님과 1:1与老师一对一Go through last week's report지난주 글 리포트 함께 보기一起看上周的报告
The teacher goes through last week's writing report with your child: what worked, what to improve, and the score for each area. Children see straight away what they need to work on.지난주에 쓴 글의 리포트를 선생님과 1:1로 함께 봅니다. 잘된 부분과 보완할 부분, 영역별 점수까지 자세히 설명을 들어, 아이가 무엇을 고쳐야 할지 바로 느낄 수 있습니다.老师和孩子一对一讲解上周的写作报告：哪里写得好、哪里需要改进，以及各项分数，让孩子立刻明白自己要加强什么。
- 5
Writing report the next week다음 주 라이팅 리포트下周收到写作报告
The piece comes back marked, with a score for each area and corrections on your child's own sentences.쓴 글은 영역별 점수와 아이 문장 그대로의 첨삭이 담긴 라이팅 리포트로 돌아옵니다.作文批改后以写作报告的形式返回，包括各项评分和对孩子原句的批改。
Writing prompts라이팅 프롬프트写作题目
A prompt set for each level레벨에 맞게 주어지는 프롬프트按水平布置的写作题目
Over the term children cover many writing types, so they are ready for any task at school.한 학기 동안 다양한 글 종류를 골고루 다뤄, 학교에서 어떤 글쓰기 과제가 나와도 자신 있게 쓸 수 있도록 합니다.一个学期内涵盖多种文体，让孩子在学校面对任何写作任务都更有信心。
- NarrativeNarrative记叙文
- PersuasivePersuasive议论文
- ExpositoryExpository说明文
- Text ResponseText Response文本分析
- LetterLetter书信
- SpeechSpeech演讲稿
- RecountRecount记事文
- etc.etc.等
- NarrativeNarrative记叙文
The day my shadow ran away
- LetterLetter书信
Write a letter to a friend about the best day of your holidays.
- ExpositoryExpository说明文
How to look after a pet
- PersuasivePersuasive议论文
Should every school have a four-day week?
- NarrativeNarrative记叙文
When the lights went out, there was a knock at the door.
- SpeechSpeech演讲稿
A speech to your class: our school needs a vegetable garden.
- Text ResponseText Response文本分析
How does the author use setting to build tension in a text you have studied?
- PersuasivePersuasive议论文
Phones should be banned at school. Do you agree?
- ExpositoryExpository说明文
Explain how social media has changed the way teenagers communicate.
Example prompts. Each week's prompt is set for the class level.예시 프롬프트입니다. 실제 프롬프트는 매주 반 수준에 맞게 정해집니다.以上为示例题目，每周的题目会根据班级水平确定。
Weekly report & feedback주간 리포트와 피드백每周报告与反馈
What parents receive every week학부모님이 매주 받아보시는 리포트家长每周收到的报告
Every week you get a class feedback email, with a writing report attached: your child's own handwritten pages, a score for each area, and corrections on their own sentences.매주 수업 피드백 이메일과 함께, 아이가 손으로 쓴 글과 영역별 점수, 아이가 쓴 문장 그대로 첨삭한 라이팅 리포트를 보내드립니다.这是一份样本学生的每周写作报告：孩子的手写原稿、各项评分与反馈，以及在孩子原句上的逐句批改。
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What a writing report looks like at each level학년에 따라 이렇게 달라집니다不同年级的写作报告
Sample reports for fictional students.샘플 학생의 예시 리포트입니다.示例学生的报告样本。
Real example실제 사례真实案例
- No full stops, so the whole recount is one long sentence마침표가 없어 글 전체가 한 문장으로 이어짐没有句号，整篇是一个长句
- Every idea joined with “then”모든 내용을 “then”으로만 연결每个内容都用 “then” 连接
- No paragraphs문단 구분 없음没有分段
- Missing capital letters for names (astro bot, play station)고유명사 대문자 누락 (astro bot, play station)专有名词缺少大写（astro bot、play station）
- Spelling slips: rembered, swiming, basicly, shoping철자 실수: rembered, swiming, basicly, shoping拼写错误：rembered、swiming、basicly、shoping
- Clear sentences with capital letters and full stops대문자와 마침표가 있는 분명한 문장句子清楚，有大写字母和句号
- Three paragraphs: beginning, middle and ending처음·가운데·끝 세 문단으로 구성分成开头、中间、结尾三段
- Time words instead of “then”: After, Later“then” 대신 시간 표현 사용: After, Later用时间词代替 “then”：After、Later
- Names written correctly: Astro Bot, PlayStation 5고유명사를 바르게 씀: Astro Bot, PlayStation 5专有名词写对了：Astro Bot、PlayStation 5
- Spelling fixed, and an ending that sums up the day철자를 고치고, 하루를 정리하는 마무리 문장 추가拼写改正，并加上总结这一天的结尾